Private School Federal Programs
Resources
Private School Participation Process
Annually each spring, 非营利性私立学校可以选择表明在下一学年参加联邦项目的意图. 学校在OSPS的EDS系统中表明其2022-23学年计划的截止日期是4月22日, 2022.
February XX, 2022年 ( X)行动要求
Due date: April 2022
(X) Informational
Bulletin No. XXX-22 Special Programs & Federal Accountability
致:教育服务区总监
School District Superintendents
School District Business Managers
Private School Administrators
Federal Grants Managers
来自:Chris Reykdal，公共教育总监
回复:私立学校参与联邦计划
联系人:Sheila Gerrish，私立学校项目主管
360-725-6026, sheila.gerrish@k12.wa.us
Julie Chace，私立学校项目主管
360-725-6167, julie.chace@k12.wa.us
Purpose/Background
自1965年《安全正规的棋牌游戏平台排行》(ESEA)通过以来, 学区被要求为私立学校的学生提供公平的服务, teachers, and in some cases, other education personnel, 以及一些联邦项目下的父母. 公共教育监督办公室(OSPI)发布此公告，为私立学校参与ESEA联邦项目提供指导. 虽然帕金斯四世是在卡尔·D. 2006年珀金斯职业和技术教育法案, 它也包括在申请参加私立学校的联邦项目中.
在附件A中找到可用联邦项目的描述. To participate in any federal program, 私立学校必须每年通过“私人参与联邦计划”申请通知OSPI和当地学区 Education Data System (EDS). EDS的登录说明见附件B.
申请截止日期为2022年4月. 一旦申请开放，将发布公告，并将包括截止日期.
Private School Responsibilities
一所私立学校有资格获得并参与联邦计划的公平服务.k12.wa.us/ESEA/PrivateSchools.aspxices, a private school must:
如果一所私立学校没有在截止日期前完成EDS的私人参与联邦计划申请, its students, teachers, 其他教育人员没有资格参加2022-23学年的公平服务.
OSPI’s private school webpage.
School District Requirements
适用于位于地区边界内的私立学校, 学区必须与所有私立学校进行初步联系，以协助完成在EDS中的“私人参与联邦项目”申请. 学区必须在申请表的“联系记录”标签下记录与私立学校联系的尝试. This contact is not required 适用于区外的私立学校.
Out-of-District Private Schools
第一章A部分计划要求学区为学生提供公平的服务 eligible 学生就读的参与私立学校位于 在学区边界之外. 学区必须确定其学生是否就读于位于学区边界以外的私立学校. 如果学生们为第一修正案筹集资金, Part A equitable services, 学区也将负责为那些符合条件的学生提供服务. See 区外私立学校指导.
OSPI’s private school webpage.
Resources
找到更多的资源和指导 私立学校参与联邦项目 “为私立学校提供公平服务的资源”下拉菜单.
Technical Assistance Webinar
关于私立学校参与联邦计划的网络研讨会将于2022年3月举行，该培训将侧重于私立学校和学区的要求和责任. 有关网络研讨会的进一步信息将在可用时发送.
Information and Assistance
有关此公告的问题，请联系Sheila Gerrish，项目主管，在 sheila.gerrish@k12.wa.us; or Julie Chace, Program Supervisor, at julie.chace@k12.wa.us. OSPI’s TTY number is 360-664-3631.
此公告也可在 Bulletins and Memos page of OSPI’s website.
Michaela W. Miller, Ed.D., NBCT
Deputy Superintendent
Jon Mishra, Ed.D.
Assistant Superintendent
Special Programs & Federal Accountability
CR:jc
附件A:提供公平服务所需的联邦项目
附件二:教育数据系统(EDS)登录说明
OSPI提供所有方案和服务的平等机会，没有性别歧视, race, creed, religion, color, national origin, age, 光荣退伍的退伍军人或军人身份, sexual orientation, gender expression, gender identity, disability, 或者残疾人使用训练有素的导盲犬或服务性动物. Questions and complaints of alleged discrimination should be directed to the Equity and Civil Rights Director at 360-725-6162/TTY: 360-664-3631; or P.O. Box 47200, Olympia, WA 98504-7200; or equity@k12.wa.us.
Attachment B
公共教育监督办公室(OSPI)教育数据系统(EDS)登录说明
Private Schools
- Log into EDS
a. If you do not have an EDS account, click the Create an Account tab, 按照说明创建一个帐户. Then go to step 4 below. - Enter your username and password.
- Click Login. 您将被要求同意使用EDS的条件. Click on I agree.
- Click on the tab “My Applications.”
- 接下来，点击“私人参与联邦计划”的链接.
a. 如果私人参与联邦项目的申请没有出现在您的申请列表中, email customersupport@k12.wa.us with the following:
主题行:获得私人参与联邦计划的申请
电子邮件正文:我正在请求访问私人参与联邦项目在EDS中的应用.
First, Middle, Last Name:
Date of Birth:
EDS Account Username:
私立学校机构(建筑)规范: - 完成私人参与联邦项目的申请.
有关登录EDS的帮助，请联系OSPI的客户支持办公室 CustomerSupport@k12.wa.us, or 1-800-725-4311.
有关参与联邦计划的问题, contact Sheila Gerrish, Program Supervisor, at sheila.gerrish@k12.wa.us; or Julie Chace, Program Supervisor, at julie.chace@k12.wa.us. 你也可以拨打Title I/LAP办公室360-725-6100. OSPI’s TTY number is 360-664-3631.
School Districts - Log into EDS
- Enter username and password.
Attachment B
a. If you do not have an EDS account, click the Create an Account tab, 按照说明创建一个帐户. Then go to step 4 below. - Click Login. 您将被要求同意使用EDS的条件. Click on I agree.
- Click on the tab “My Applications.”
- 接下来，点击“私人参与联邦计划”的链接, 这会打开你所在学区的页面. (如果你是教育服务区的雇员, 选择您想要查看的学区名称.)
a. 如果私人参与联邦项目的申请没有出现在您的申请列表中, 联系您的地区数据安全经理, 并要求在你的学区担任“私人参与管理员”的角色. - 在“学年”下拉菜单中选择适当的年份.
有关登录EDS的帮助，请联系您所在地区的数据安全经理.
有关参与联邦计划的问题, contact Sheila Gerrish, Program Supervisor, at sheila.gerrish@k12.wa.us; or Julie Chace, Program Supervisor, at julie.chace@k12.wa.us. 你也可以拨打Title I/LAP办公室360-725-6100. OSPI’s TTY number is 360-664-3631.
参与联邦计划的私立学校投诉程序
这是收货的程序, investigating, 解决来自家长的投诉, teachers, 或者其他个人和组织关于联邦项目对私立学校的公平服务. 在45天内向公共教育监督办公室(OSPI)提交投诉，以获得书面解决方案.
Resolving Disagreements
如果对服务产生分歧, 私立学校官员和学区应首先共同努力解决这一问题. 私立学校的官员应该联系学区讨论他们的担忧.
Unresolved Complaint Procedures
如果私立学校负责人认为咨询过程不够及时和有意义, 他们必须在协商确认书上注明这一点. If this occurs, 在收到谘询确认书后，学院会跟进该私立学校及地区. 将进行技术援助或更详细的调查.
如果私立学校和学区不能通过直接沟通来解决问题, 可以向OSPI提交正式投诉. The written complaint must include:
- 投诉人的姓名和地址.
- 该地区或在某些情况下的声明, OSPI, 是否违反了适用于要求公平参与的项目的联邦法规或规章的要求.
- 据称已被违反的具体要求.
- 申诉所依据的事实.
- 所指控的违规行为的预期解决方案.
- The signature of the complainant.
Send complaints to:
Julie Chace
联邦计划-私立学校组
公共教育监督办公室
PO Box 47200
Olympia, WA 98504-7200
OSPI收到投诉后，有45天的时间做出回应. 投诉书的副本和任何随附的文件将在20天内寄给该地区，以便作出答复. 然后将地区答复的副本发送给投诉人, 他们有机会回答. OSPI将决定该地区是否违反了有关公平服务的任何要求.
Updated 11.17.21
OSPI将向投诉人和被投诉人发出书面决定，以解决每项指控, 并可提供技术援助活动或谈判, 以及解决投诉的纠正措施. 所有诉讼应不迟于决定之日起30个日历日提起. 当OSPI发出书面决定并完成纠正措施时，投诉即被视为解决. OSPI的书面决定为最终决定. 对OSPI决定的上诉可以在30天内向美国教育部(ED)提出. ED has 30 days to resolve a complaint.
Information and Assistance
为投诉提供协助或就投诉程序提出疑问, contact Sheila Gerrish, Program Supervisor at sheila.gerrish@k12.wa.us; or Julie Chace, Program Supervisor at julie.chace@k12.wa.us. 您也可以致电360-725-6100与Title I/LAP办公室联系. OSPI’s TTY number is 360-664-3631.
有关私立学校参与联邦计划的更多信息可在OSPI的私立学校网页上获得.
Title I, Part A
为不及格或最有可能不及格的合格学生提供支持学业成长的服务.
Multiple curricular areas:
Reading Only
Math Only
Andy Olsen
Consulting Teacher
ajolsen@sukdha.com
- Curriculum & Instruction
- Tutor Invoice Processing
- Student Eligibility
Marlene Meyers
私立学校联邦项目协调员
mmeyers@sukdha.com.
- Administrative
- Consultations
- Fiscal
Title II, Part A
提供服务，以提高教师的素质和效能, principals, 和其他学校领导提高学生成绩.
Marlene Meyers
私立学校联邦项目协调员
mmeyers@sukdha.com.
Role:
- Incoming PD requests
- Consultations
- Budget Tracking
- Payment Processing
Title IV, Part A
为所有学生提供参加活动的机会, to a well-rounded education, 改善学生学习的学校条件, 提高技术的使用，以提高所有学生的学术成就和数字素养.
- OSPI学生支持和学术丰富(标题4,A部分)
- 非监管指导、学生支持和学术充实补助金
- Quick Guide
- Well-Rounded Education
- Safe and Healthy Students
- 技术的有效利用:开放教育资源
Marlene Meyers
私立学校联邦项目协调员
mmeyers@sukdha.com.
Role:
- Incoming requests
- Consultations
- Budget Tracking
- Payment Processing
Title III
确保英语学习者(el), 包括移民儿童和青少年, 达到英语水平，并发展高水平的英语学术成就，以满足国家学术学习标准.
- 管理WIDA评估，以确定el和评估服务的有效性
- 私立学校英语教师专业发展
Narciata Eugenio
Student and Family Advocate
neugenio@sukdha.com
Title I, Part C
支持流动儿童高质量教育
向流动儿童及其家庭提供的服务可包括:
- 辅助学术课程，以协助达到国家学术标准
- Instructional training
- Health programs
- 学前教育项目(准备，过渡到初等教育)
- 家访及学业辅导服务
- Parental involvement
- Migrant student data and collection
- Student leadership opportunities
- Summer schools programs
- 二级学分的累积和交换
- 辅助二级服务补助金, dropout prevention and retrieval, and alternative education programs; and
- Dissemination of information
Marbi Becerra
Student and Family Advocate
mabecerra@sukdha.com
IDEA / Special Education
Students voluntarily attending approved private schools have two service delivery options: a service plan or part-time enrollment . 服务交付取决于所选择的选项. 在家上学或在未经批准的私立学校上学的学生只能通过兼职注册获得服务.
Service Plan (SP)
服务计划是IEP的替代方案. 它适用于选择父母安置的私立学校学生，他们:
- 入读经批准的非营利性私立学校
- eligible for special education
- 没有在本区注册接受校本服务或IEP服务
Part-time Enrollment
所有私立学校和家庭学校的学生都可以选择在他们居住的地区注册兼职，通过IEP接受特殊教育服务. 如果学生就读于西雅图学区内的学校，但居住在学区外, 特殊教育服务的非全日制注册是不允许的. 这以前被称为双登记.
没有在正规的棋牌平台排行榜上学的学生
不上正规的棋牌平台排行榜的学生 -适用于入园的IEP学生, 就读私立学校或家庭学校的学生, and students who are dually-enrolled.
以IEP进入正规的棋牌平台排行榜
任何年龄的学生进入该地区的个人教育计划(IEP)必须在该地区注册，然后才能接受服务. 这包括从不同学区转到正规的棋牌平台排行榜的现有iep学生, 或者从学前班过渡的学生.
通过正规的棋牌平台排行榜部门注册你的学生. 一定要告诉正规的棋牌平台排行榜办，你的学生已经有了IEP. 如果可能的话，带一份学生最近的IEP和评估的复印件给正规的棋牌平台排行榜办.
Out of District Placement Process
一旦有先前存在的IEP的学生被录取, 地区外安置程序开始. This processincludes:
- 检查学生现有的评估和IEP
- 将现有材料转发给学生指定的学校
- 考虑这个学生是否需要重新评估
If a reevaluation is recommended, 在新的经济发展规划到位之前，现有的经济发展规划将指导所提供的服务.
私立学校，家庭学校和合同安置
不参加SPS的学生包括在家上学的学生, 由父母自愿入读私立学校的学生, and students in contracted placements.
不管他们的日常学校环境如何, 所有被指定接受服务的学生必须有一个IEP或服务计划，准确反映他们的评估和资格领域. 然而，为没有参加SPS的学生提供的服务可能会有所不同.
Stephanie Rincon
Program Specialist
NE and NW Regions
skrincon@sukdha.com
Katie Hardeman
Program Specialist
SE and SW Regions
kmhardeman@sukdha.com
珀金斯四世(卡尔·D·珀金斯职业和技术教育法)
Professional development for teachers, administrators, 以及提供CTE课程的私立学校的工作人员
Allows, but does not require, a district, 利用“珀金斯四号”基金，资助区内私立中学中学生有意义地参与持续进修课程. Services that may be provided are:
- 为公立学校CTE人员提供的PD, to the extent practicable, permits private school teachers, administrators, 以及学校提供CTE课程的人员参加.
- 中学生参与CTE课程(可选择邀请参加)
Debra Knickerbocker
Data Reporting Analyst
dlknickerboc@sukdha.com